NARRATIVAS QUE DESAFIAM A APRENDIZAGEM EM AMBIENTE SEMIPRESENCIAL: DE CASOS E ACASOS AO STORYTELLING

Autores

  • Carmem L.P. Quintana
  • Bernard Muniz Rebello
  • Hugo Pires Moraes Rocha

Palavras-chave:

storytelling, ensino superior, modalidades de ensino

Resumo

O estudo apresenta uma reflexão sobre aprendizagem em ambientes híbridos, e uma construção de storytelling como metodologia de ensino-aprendizagem. Em vista disso, foram construídos dois eixos para nortearem a pesquisa. O primeiro formado pela análise de narrativas docentes e discentes. O segundo constituído por uma proposta metodológica através de um storytelling para disciplina on-line.

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Publicado

2016-06-14

Edição

v. 1 n. 1 (2016)

Seção

Artigos DACHT

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