INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: ACESSO PERMANÊNCIA E PARTICIPAÇÃO
Resumo
Tratar da inclusão educacional de pessoas com deficiência não é propriamente um tema novo no cenário brasileiro. Entretanto, tratar da inclusão desses sujeitos no Ensino Superior é um tema que entrou em pauta no âmbito das pesquisas e políticas educacionais mais recentemente. A trajetória de escolarização das pessoas com deficiência no Brasil, marcada fortemente pela repetência e abandono escolar, impedia, em muitos casos, que essas pessoas acessassem níveis mais elevados de ensino. Para além, o preconceito em relação às pessoas com deficiência, materializado nos discursos e atitudes capacitistas, reproduziu a ideia equivocada de que a universidade não era lugar dessas pessoas. Pela tradição elitista e excludente do Ensino Superior brasileiro, muitos grupos historicamente marginalizados tiveram seus direitos educacionais limitados.
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