AVALIAÇÃO ESCOLAR: RELAÇÃO ENTRE OS PRINCIPAIS FORMATOS APLICADOS E O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

Resumo

O processo de avaliação é um aspecto central no âmbito educacional e este trabalho buscou estimar quais dentre os formatos de questões (múltipla escolha, abertas, somatórias e a combinação dos três formatos) resultaram na obtenção de maiores notas entre os educandos. Realizado com alunos do 2º ano do ensino médio de um colégio público, o estudo demonstrou a existência de variações nas notas conforme o tipo de avaliação aplicado. As questões abertas proporcionaram os melhores resultados. A análise comparativa destacou pontos produtivos e menos produtivos de cada formato. O estudo fornece aos professores informações úteis para aprimorar instrumentos de avaliação, mantendo sua coerência e objetividade.

Palavras-chave: Aprendizagem; Avaliação; Ensino.