EXPLORANDO AS BASES CONCEITUAIS DE ESTUDOS DE RICHARD WHITTINGTON E DE PAULA JARZABKOWSKI RELACIONADAS À ESTRATÉGIA COMO PRÁTICA

Autores

  • Cláudio Luiz Melo da Luz Instituto Federal Catarinense/Câmpus Santa Rosa do Sul
  • Silvana Anita Walter Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Palavras-chave:

Estratégia como prática. Richard Whittington. Paula Jarzabkowski.

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de pesquisa que objetivou identificar e analisar as bases conceituais de estudos de Richard Whittington e de Paula Jarzabkowski relacionadas à abordagem de estratégia como prática. Os dois autores apresentam uma preocupação em recorrer a aportes teóricos mais amplos para fundamentar essa abordagem, considerada como uma prática social, tais como as diferentes teorias sobre estratégia e a teoria sociológica, principalmente a teoria da ação.

Biografia do Autor

Cláudio Luiz Melo da Luz, Instituto Federal Catarinense/Câmpus Santa Rosa do Sul

Bacharel em Administração pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, Brasília, e Bacharel em Ciências Contábeis pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, Brasília. Pós-graduado com especialização em Administração pela Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais. Mestre em Administração pela Universidade Regional de Blumenau, Santa Catarina. Ocupante do cargo de Técnico em Assuntos Educacionais - Nível Superior - no Ministério da Educação, em Brasília, e no Instituto Federal Catarinense, em Santa Catarina, lotado no Câmpus Santa Rosa do Sul, atualmente ocupando a função de Chefe de Gabinete da Direção-Geral do Câmpus. Cursando Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura no Centro Universitário Leonardo da Vinci, em Criciúma, Santa Catarina. Experiência na área de Administração e em Educação, atuando principalmente em gestão escolar/acadêmica.

Silvana Anita Walter, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Curso de Administração e do Mestrado Profissional em Administração da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Foi professora dos Programas de Pós-Graduação em Administração (PPGAD) - Curso de Mestrado em Administração - e Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis e Administração (PPGCC) - Curso de Doutorado em Ciências Contábeis e Administração da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau (SC) no período de 2010 a 2013. Doutora em Administração pela PUCPR Curitiba. Mestra em Administração: Gestão Moderna de Negócios, pela FURB Blumenau (SC). Especialista e Graduada em Administração pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Atua na linha de pesquisa de Estratégia e Sustentabilidade (UNIOESTE). Leciona disciplinas de Métodos e Técnicas de Pesquisa, Metodologia da Pesquisa Qualitativa e Estratégias Organizacionais. Estuda preferencialmente Strategy as Practice aliada a Teoria Institucional e, Metodologias de Pesquisa e de Ensino em Administração e Contabilidade. Desenvolve pesquisas utilizando tanto métodos quantitativos (regressão equações estruturais e outras técnicas multivariadas) e de análise de redes sociais, como qualitativos com apoio de software (ATLAS ti). Na área de Ensino e Pesquisa é Líder do Tema de Formação do Professor e do Pesquisador da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração (ANPAD), tendo recebido prêmios na Área de Educação e Pesquisa. Avaliadora de eventos e periódicos científicos. Autora de diversos artigos publicados em periódicos, capítulos de livros e trabalhos apresentados em eventos. É Bolsista Produtividade CNPq Nível 2 e é coordenadora de projeto de pesquisa financiado pelo CNPq. 

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Publicado

2016-04-07

Edição

v. 2 n. 02 (2015): Revista UNIFESO - Humanas e Sociais

Seção

Artigos

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