A UTILIZAÇÃO DO GRAFITE COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA REALIZADA NO MUNICÍPIO DE IRATI/PR

Autores

  • Pablo Jonathan Prado UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste
  • Daniel Luiz Stefenon UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste

Resumo

O presente trabalho consiste em um relato de uma experiência pedagógica ocorrida no Colégio Estadual João de Mattos Pessoa no município de Irati-PR por meio do programa Residência Pedagógica. Esta atividade foi parte da programação da “Semana da Consciência Negra” e objetivou, por meio da utilização da linguagem artística do grafite, realizar uma aproximação da disciplina de Geografia com elementos da realidade vivenciada por grande parte dos alunos da escola.

Biografia do Autor

Pablo Jonathan Prado, UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste

Professor de Geografia recém-formado pela UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (2016-2019)

Daniel Luiz Stefenon, UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste

Professor do Depto. de Geografia da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), Campus de Irati/PR. Doutor pela Faculdade de Educação da USP e Mestre em Geografia pela UFPR (2009), possui especialização em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2005), Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2003) e Bacharelado em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2005). Membro da Comissão Científica da Revista Brasileira de Educação em Geografia. Atuou como Professor de Ensino Fundamental e Médio em colégios particulares e da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná

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Publicado

2020-10-14

Edição

n. 4 (2020): Revista Formação e Prática Docente

Seção

Relatos de Experiência

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